¿Cuál debería ser el papel del Psicopedagogo en la concientización nacional, respecto a la inclusión y discapacidad?
La inclusión educativa, es el proceso por medio del cual se le ofrece a las personas con alguna condición de discapacidad, la oportunidad de formar parte de un ambiente libre de exclusiones, en donde la condición de cada uno de ellos y cada una de ellas, no represente un motivo para no formar parte o sentirse parte de un grupo. A lo largo de los últimos años, y en la gran mayoría de países, se han ido realizando movimientos que velan por los adecuados procesos de inclusión de las personas con discapacidad, y en muchos países, el proceso ha sido realmente bueno y exitoso, logrando así, derribar muchas de las barreras que, a lo largo de los años, han existido y limitado la participación plena de las personas con discapacidad dentro de la sociedad.
Sin embargo, aún hay muchos países suyos procesos de inclusión no han sido tan efectivos o tan exitosos como se esperaría, afectando así, el desarrollo de muchas de las habilidades de las personas con discapacidad. Es por esto que, tomar el ejemplo de países que han logrado hacer del proceso uno exitoso, es esencial para buscar las metodologías y estrategias que mejor se adaptan a los procesos de inclusión educativa.
La diversidad debe ser vista como una fuente de enriquecimiento de las sociedades, es por esto que se vuelve tan importante que, desde tempranas edades, se eduque a las niñas y los niños en temas de inclusión, de modo que, la diversidad poco a poco vaya siendo vista como algo normal, y esto también, les motive a incluir en las actividades del día a día a las personas que tienen una condición de discapacidad. Crecer en un ambiente inclusivo, es sumamente beneficioso, no solo para el niño o la niña que tiene alguna condición de discapacidad, sino que también beneficia a los niños y las niñas que no tienen discapacidad. Pueden aprender a convivir, a relacionarse, a trabajar en equipo y sobretodo, a ayudarse cuando así alguno lo requiere. Se crea un ambiente de compañerismo, en el cual la discapacidad no es un factor determinante para el adecuado funcionamiento del grupo.
Para educar en cuanto a temas de inclusión y de discapacidad, pueden intervenir muchos profesionales, desde educadores, psicólogos, orientadores, e indudablemente, profesionales en psicopedagogía. Incluso, considero que el papel de las y los profesionales en psicopedagogía, no se limita a educar a la población sin discapacidad en cuanto a temas de discapacidad; también es importante y destacable el trabajo que se puede realizar con las y los estudiantes que presentan alguna condición de discapacidad, brindándoles herramientas que les permitan tener un mejor desempeño y funcionamiento dentro de la sociedad, y realizando trabajos que también permitan potenciar al máximo sus habilidades.
Una de las ventajas que considero importante destacar en cuanto a quienes laboran en el área de la psicopedagogía, es que pueden realizar sus labores tanto dentro como fuera de los centros educativos, determinando así sus poblaciones meta. En el caso de quienes trabajan dentro de los centros educativos, pueden realizar un trabajo más dirigido hacia la población infantil, buscando empoderarlos y conociendo un poco más sobre la importancia de la inclusión de las personas con discapacidad, y favoreciendo también, la inclusión, a nivel educativo, de las y los estudiantes que tienen alguna condición de discapacidad.
En cuanto a las y los profesionales que trabajan fuera de los centros educativos, se puede realizar un trabajo más dirigido hacia las personas, que probablemente, no tengan tanto contacto con quienes tienen alguna condición de discapacidad. Se les puede ayudar a conocer las muchas habilidades, fortalezas y destrezas de quienes tienen discapacidad, y se lograría favorecer de esta manera, los procesos de inclusión social e incluso laboral de quienes tienen alguna condición de discapacidad.
Pero sin importar el medio en el cual el o la profesional se desenvuelve, siempre es importante tomar en cuenta que se deben adaptar los materiales que se utilizan, pensando en la población con la cual se va a trabajar, de este modo, las actividades serán más significativas y funcionales.
Las y los psicopedagogos, deben buscar incluir en sus estrategias de trabajo a quienes sea necesario con el fin de que los procesos de inclusión se lleven a cabo en todos los ambientes en los que nos desenvolvemos, y que no sea algo que ocurra únicamente en los centros educativos, o bien, en los consultorios de las y los psicopedagogos.
¿Qué hace falta para mejorar la inclusión de las personas con discapacidad en Costa Rica?
Personalmente, considero que en nuestro país aún falta muchísimo por hacer en cuanto a temas de inclusión. Si bien es cierto tenemos legislaciones que velan por que tengamos adecuados procesos de inclusión, aún creo que mucho queda plasmado únicamente en el papel, no lo hemos convertido en una realidad, y ya es momento de que sea una realidad, porque como país, se lo debemos a la población con alguna condición de discapacidad.
Es importante el involucramiento y el compromiso de todos los actores, docentes, familiares, miembros de la comunidad y otros profesionales, con el objetivo que, la inclusión (educativa, social, laboral) sea lo más eficiente posible. Tenemos que ayudarnos entre todos y todas, educarnos y buscar en todo momento, derribar todas las posibles barreras que existan y que impidan que quienes tienen alguna discapacidad, no puedan “funcionar” de forma adecuada dentro de la sociedad y el medio en el cual se desenvuelven.
Nuestro país ha recorrido un largo camino en pro de la inclusión de estudiantes con discapacidad, y muchas cosas se han logrado, sin embargo, aún queda muchísimo por hacer. Queremos niños y niñas que crezcan en ambientes sanos, libres de discriminación, libres de prejuicios y en donde se sientan libres de ser ellos y ellas, tan cual son. Si bien es cierto, hay países que cuentan con muchísimos más recursos que Costa Rica, los cambios se pueden y se deben ir dando de forma paulatina, y es importante tener en cuenta que, por más “pequeños” que estos parezcan, son importantes, y van a ser cambios que poco a poco nos van a ir acercando a una inclusión óptima. La inclusión debe convertirse en una realidad, por lo tanto, es importante realizar un trabajo conjunto en el cual, todos los miembros de las comunidades, participen de forma activa y contribuyan a promoverla, porque la inclusión, no es solo un derecho para quienes la requieren, es un deber de todos, no solo de unos cuantos, de velar por que se cumplan y se respeten los derechos de las personas con discapacidad.
¿Considera usted que como país hemos alcanzado un buen nivel en cuanto a la inclusión de las personas con discapacidad?
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